Описание образовательной программы.

Образовательные программы

Основная образовательная программа НОО МБОУ СОШ с.Джалинда

Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МБОУ СОШ с. Джалинда

Аккредитация до 27.02.2027
Уровень образования: основное
Наименование профессии, специальности, направления подготовки: 
Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее – АООП) начального общего образования для обучающихся МБОУ СОШ с. Джалинда разработана в соответствии с требованиями: - Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации " от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; - Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; - Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); - Примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования, разработанной на основе ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью; - Действующего Устава школы. Адаптированная основная общеобразовательная программа является локальным нормативным документом, определяющим содержание образования детей с умственной отсталостью по коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, их социально-психологической реабилитации для создания условий последующего их образования в основной школе и содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации адаптированной основной общеобразовательной программы и включает: - пояснительную записку с указанием целей, задач и сроков реализации программы, психолого-педагогической характеристикой и особыми образовательными потребностями обучающихся с умственной отсталостью, - планируемые результаты освоения обучающимися адаптированной основной общеобразовательной программы. - систему оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения адаптированной основной общеобразовательной программы. Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования как педагогически адаптированной системы знаний, умений и навыков, усвоение которой обеспечивает развитие личности детей с нарушениями интеллекта, их участие в социальной, непрофессиональной деятельности, формирование мировоззрения, системы ценностей и идеалов, обуславливающих гражданскую позицию каждого, его отношение к миру и определение своего места в нем. Содержательный раздел включает: - программу формирования базовых учебных действий, - программы учебных предметов, курсов, - программу духовно-нравственного развития обучающихся, - программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, - программу коррекционной работы, - программу внеурочной деятельности. Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов адаптированной основной общеобразовательной программы. Организационный раздел включает: - учебный план начального общего образования, - систему условий (кадровых, финансово-экономических, материально-технических) реализации адаптированной образовательной программы. Переработка адаптированной основной общеобразовательной программы, внесение корректив в ее содержание производится в связи с выходом новых нормативно-правовых документов, в случае изменения наименования и Устава школы.

Образовательная программа - это нормативный документ,

оп­ределяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, органи­зации учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

В законе РФ «Об образовании» сказано: «Образовательная программа определяет содержание образования соответствующих уровней и их ступеней». (гл.З, ст.18, п.1)

Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культурно-личностной адаптации к жизни в обществе, на создание осно­вы для осознанного выбора и освоения профессии, специальности», (ст. 18, п.2, гл.3).

Запросы социума в отношении образовательных программ, реализуемых школой, в течение прошедших 5 лет практически не изменились.

Достигнутые успехи в образовательном процессе удовлетворяют обучающихся, родителей и педагогический коллектив, соответствуют поставленным целям личностно-ориентированного образования. Поступление в вузы по профилю на бюджетной основе за последние 3 года – 98% выпускников.

Школа предоставляет возможность получения образования на всех ступенях и уровнях обучения (Iуровень – начальное общее, IIуровень – основное общее, IIIуровень – среднее общее образование).

В школе на I ступени образования (1-4 классы) обучение ведется по ФГОС НОО, где большое внимание уделяется развитию УУД обучающихся и их нравственному, эстетическому и физическому развитию. В четвёртых классах обучение ведётся по развивающей образовательной программе «Перспектива». На этом уровне обучения начинается преподавание основного изучаемого иностранного языка.

Школа II уровня работает над реализацией уровневой дифференциации в предметном обучении, чтобы развивать возможности и способности каждого обучающегося. С 1 сентября 2015 года в штатном режиме 5 класс обучается  по ФГОС ООО»

Школа III с уровня – это ориентация обучающихся на выбор расширенного изучения предметов.

В 8 – 9 классах, введены элективные курсы, факультативы, такие предметы как «Твоя будущая профессия», «Планирование профессиональной карьеры».

В МБОУ СОШ с. Джалинда образовательная программа на 2021/2022 гг. строится с учетом следующих принципов:

- дифференциации и индивидуализации обучения;

- демократизации управления;

- гуманизации образовательного процесса.

Такой подход позволяет сохранить преемственность в организации обра­зовательного процесса, побуждает к творческой деятельности педагогический коллектив, создает условия для внедрения инновационных технологий, способ­ствующих достижению обучающимися с различными возможностями не только фе­деральных и региональных стандартов, но и предметов, отражающих специфику нашего учебного заведения.

Образовательная программа – это внутренний образовательный стандарт, который способствует реализа­ции права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образования.

Для педагогического коллектива образовательная программа определяет главное в содержании образования и способствует координации деятельности всех учителей.

Образовательная программа регламентирует организацию всех видов дея­тельности обучающихся, их всестороннее образование.

В образовательной программе обозначены цели, задачи и средства их реализации. Задачи урочной и внеурочной деятельности дифференцированы по возрастам. Через образовательную программу прослеживаются особенности образовательного учреждения по созданию образовательного пространства школы в соответствии с социальным заказом родителей обучающихся:

• Сохранение физического и психического здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе (программа «Здоровый школьник»);
• Повышение качества образования и воспитания (дифференцированный подход в обучении, развитие познавательных интересов; потребность в познании культурно-исторических ценностей; развитие творческой активности; использование современных образовательных технологий;
• Работа в режиме;
• Создание условий для комплексной безопасности обучающихся;
• Работа по профессиональному самоопределению и социальной адаптации школьников;
• Формирование гражданско-патриотического сознания, формирование нравственной позиции.

Образовательная программа является основанием для определения качества выполнения государственных стандартов.

В связи с тем, что образовательная программа направлена на все субъекты образовательного процесса: обучающихся, учителей, родителей, то и создается она коллегиально. В разработке данного документа принимали участие админи­страция ОУ, представители родительской общественности, Управляющий совет, обучающиеся.

Образовательная программа состоит из 6 разделов:

1. Общие сведения о МБОУ СОШ с. Джалинда. В  разделе представлена общая информация об учреждении.

2. Социально-экономическое положение МБОУ СОШ с. Джалинда. В разделе даны характеристики педагогических кадров, социального состава обучающихся и родителей, учебно-материальной базы школы, дан анализ состояния образования и уровня обученности обучающихся на момент принятия программы, рассмотрено место школы в республике, городе, дана информация по уровню здоровья обучающихся.

3. Цели, задачи и основные направления образовательной программы.  В разделе сформулированы стратегическая цель образовательной программы, концептуальные положения образовательной политики школы и задачи, стоящие перед педагогическим коллективом.

4. Учебный план. В разделе дана подробная характеристика учебного плана школы по уровням образования.

5. Особенности организации образовательного процесса. В разделе дана информация об управляемой структуре школы, режиме работы, формах обучения, формах и сроках аттестации, использовании вариативных образовательных систем, дополнительном образовании, педагогических технологиях и инновационной деятельности.

6. Управление реализацией программы. В разделе представлена управляющая структура школы и рассмотрены возможные пути решения поставленных задач.

В соответствии с принципами государственной политики в области образования, школа создаёт условия для реализации целей и задач воспитания, которые отражены в Законе РФ “Об образовании.

Образовательная программа разработана на 2015-2020 годы, принята на педагогическом совете от 01.09.2015 протокол № 1, утверждена приказом директора от 01.09.2015.Переработана на педагогическом совете протокол № 3 от 29 декабря 2017, утверждена приказом директора № 54 от 29.12.2017. Ежегодно по мере необходимости вносятся изменения в образовательную программу

Стратегическая цель программы: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей воспитанию нравственной, физически здоровой личности, постоянно стремящейся к приобретению и расширению знаний, ориентированной на социальную адаптацию в современных условиях жизни.

Концептуальными положениями образовательной политики школы являются:    

1) поиск путей для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования;

2) формирование общей культуры личности обучающихся на основе государственных стандартов содержания общеобразовательных программ;

3) создание условий для развития личности, её самореализации, самоопределения, адаптации к жизни в обществе;

4) воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к Родине, к окружающей природе, к семье, уважения к правам и свободам человека;

5) создание условий для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

6) сохранение здоровья обучающихся.

Перед педагогическим коллективом стоят следующие задачи:

1.Обеспечить выполнение государственных программ по всем предметам.

2.Продолжить работу по подготовке обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ. 

3.Продолжить внедрение проектной и исследовательской деятельности в образовательный процесс.

4. Совершенствовать уровень руководства и контроля, направленных на:

• Повышение уровня обученности и качества знаний;
• Обеспечить систематическую работу с педагогическими кадрами по повышению профессиональной компетентности, развитию творческой инициативы, внедрению инноваций в образовательный процесс;
• Сохранение контингента обучающихся;
• Осознанный выбор профессии;
• Совершенствование системы воспитательной работы, направленной на формирование духовно-нравственных ценностей и принципов толерантности;
• Сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
• Использование наиболее эффективных форм методической работы;
• Улучшение материально-технической базы школы.

8.    Шире использовать возможности школы и учреждений культуры для проведения внеурочной деятельности, организации досуга обучающихся, развития их творческих  способностей.

9.    Привлекать родителей и социальных партнёров в организации для укрепления материально – технической базы школы.

Направления деятельности МБОУ СОШ с. Джалинда:

- реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего  общего образования;

- компетентностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;

- предоставление возможности получения обучающимися широкого спектра дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг;

- повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий, расширения спектра образовательных услуг, привлечения высококвалифицированных специалистов;

- обеспечение высокого уровня социальной компетентности и образованности выпускников как результата традиционно высокого качества образования;

- воспитание здорового образа жизни – программа «Здоровье»;

- информатизация учебного процесса;

- укрепление материально-технической базы.

Программа определяет стратегию развития школы и действия по ее реализации в соответствии с миссией школы – обеспечением качественного и доступного образования в условиях комфортной образовательной среды и становления школы как профильной в системе воркутинского образования.Ожидаемый результат работы по программе - создание модели школы, объединяющей процессы обучения, воспитания, развития и оздоровления детей в единый образовательный процесс с одной общей целью и включение всех участников (детей, учителей, родителей, медработников, социальные службы) в одно образовательное пространств

Основная_образовательная_программа_начального_общего_образования.pdf

Основная_общеобразовательная_программа_основного_общего_образования.pdf

Изменения_в_ООП_ООО МБОУ СОШ с._Джалинда.pdf

Основная_образовательная_прграмма_среднего_общего_образования МБОУ СОШ с. Джалинда.pdf

- ООП_НОО__МБОУ_СОШ__с._Джалинда.pdf

- ООП_ООО_МБОУ_СОШ__с._Джалинда.pdf

- ПАООП.pdf